Siempre elaboré exámenes donde los estudiantes tienen la oportunidad de demostrar sus conocimientos en torno de la materia desarrollada. Al final, siempre esperaba más, pero los estudiantes se limitaban a responder lo descrito en la lectura o la diapositiva y no me quedaba más remedio que calificarlos con la más alta nota. Si se me ocurría calificarnos con menos, ellos inmediatamente reclamaban y decían: "profesor lo hice idéntico al PPT, ¿por qué me bajó puntos?".
Hoy preparé un examen con una estrategia distinta. Hoy busqué que los estudiantes apliquen los conocimientos. Entonces cree un análisis de caso y elegí algunas dimensiones de análisis. Lo que tenían que responder ya no más estaba en el PPT, ellos tenían que deducirlo. Algunos se quejaron, pero todos finalmente agradecieron la valiosa oportunidad de dar un examen aprendiendo.
Estas son algunas de las preguntas utilizadas: (La primera pregunta busca la identificación, la segunda busca la comparación y la tercera apela a la capacidad de crear propuestas.)
1.
Redacte el problema desde la perspectiva de las
dos instituciones.
Municipalidad de VMT / PNP
Enfoque de Seguridad Ciudadana
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Asociación UNACEM / UPC
Enfoque de Desarrollo Humano
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2. ¿Qué impactos produciría el uso de cada uno
de los enfoques sobre las variables señaladas?
Enfoque de Seguridad Ciudadana
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Enfoque de Desarrollo Humano
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Impacto sobre los jóvenes
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Impacto en el Desarrollo del Distrito
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Impacto en la imagen de las instituciones
ejecutoras
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3. Asumiendo un Enfoque de Desarrollo Humano,
plantee algunas actividades para llevar a cabo el encargo de UNACEM
Nombre de la Actividad
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Breve descripción
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1
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2
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3
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