Los diarios de aprendizaje son un instrumento de enseñanza y aprendizaje que promueven la autoevaluación y el aprendizaje reflexivo.
Su objetivo es provocar prácticas reflexivas en los estudiantes a partir de su involucramiento en el desarrollo de su propio aprendizaje durante de sus cursos. Implica un fortalecimiento del rol facilitador, descentrando el control del aprendizaje y trasladándolo al estudiante. Implica una mayor preparación y por eso mismo un mejor control de los objetivos y estrategias del aprendizaje, por parte del docente. En este caso el control no es concebido desde una perspectiva vertical. Promueve un seguimiento individualizado y una mayor implicación del docente hacia los estudiantes.
A continuación colocamos un formato a
daptado de Ascensión Blanco (2009). Como vemos tiene una estructura básica que permite el recuento fácil de los elementos trabajados en clase. Usarlo significa estimular la práctica reflexiva. veamos un ejemplo realizado a partir de las clases de Didáctica.
DIARIO DE APRENDIZAJE
Curso: DIDÁCTICA de la Educación Superior Profesor: Liliana Muñoz
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Nombres y apellidos del estudiante: José Luis Cabrera Chacón
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Semestre académico:
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Fecha:
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CONTENIDO BÁSICO: PORTAFOLIO (ojo pensamiento reproductivo)
Definiciones
Objetivos
Estructura
Reflexiones
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2. IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR (ojo pensamiento comprensivo)
Es un instrumento de enseñanza y aprendizaje para promover la autoevaluación y el aprendizaje reflexivo.
Objetivos: Provocar prácticas reflexivas en los estudiantes a partir de su involucramiento en el desarrollo de su propio aprendizaje durante de sus cursos.
Implica un fortalecimiento del rol facilitador, descentrando el control del aprendizaje y trasladándolo al estudiante.
Implica una mayor preparación y por eso mismo un mejor control de los objetivos y estrategias del aprendizaje, por parte del docente. En este caso el control no es concebido desde una perspectiva vertical.
Se promueve un seguimiento individualizado y una mayor implicación del docente hacia los estudiantes.
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3. MAPA CONCEPTUAL (ojo pensamiento de análisis y síntesis)
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4. APRENDÍ que….
El portafolio es una herramienta que promueve el aprendizaje autónomo
El portafolio debe introducirse gradualmente como una estrategia que permitirá la reflexión del estudiante sobre su propio aprendizaje.
El portafolio implica una secuencia que permite evaluar gradualmente el desarrollo de los temas, contenidos y herramientas vistos en el curso
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5. NO ME HA QUEDADO CLARO
El uso del portafolio por parte del docente. ¿Es posible usarlo para el desarrollo de los cursos?
Me gustaría conocer algunos testimonios y buenas prácticas sobre el uso del portafolio
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6. LOS CONTENIDOS QUE HEMOS TRATADO EN ESTAS UNIDADES GUARDA RELACIÓN CON… (se promueve la transferencia)
- El curso de teorías de aprendizaje, pues allí vimos las diferentes teorías que sustentan el aprendizaje y conocimos la evolución del pensamiento en torno de la enseñanza aprendizaje.
- Los portafolios pertenecen al campo del aprendizaje constructivista, pues el estudiante construye el aprendizaje.
- También pertenece al campo del aprendizaje significativo, puesto que el estudiante le da significado a su aprendizaje a través de la organización del material y de la evidencia (significatividad lógica y significatividad psicológica).
- también pertenece al ámbito del aprendizaje reflexivo por todo lo que hemos venido viendo hasta ahora.
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7. LO QUE MÁS ME HA GUSTADO EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS Y LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CURSO HA SIDO…
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8. LO QUE MENOS ME HA GUSTADO EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS Y LA ESTRATEGIA DE NSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CURSO …HA SIDO …
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9. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios):
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